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守望先锋nga战队: 99%中學教師資格《教育知識與能力》真題命中率

守望先锋新英雄pohuaqiu www.mlawg.icu   育德園師總結:2017年11月4日教師資格考試中學《教育知識與能力》科目,育德園師共命中99%的題目。具體命中題,看下文。

2017年下半年國家教師資格考試中學《教育知識與能力》命中率分析

  一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

  在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

  1.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是()。

  A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.贊可夫 D.布魯納

  【命中分析】

  基礎??及嘟慘澹?/span>

  模擬題:

  2.教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所必需,是新生一代的成長和社會生活的延續與發展不可缺少的手段,這表明教育具有()。

  A.階段性 B.歷史性 C.永恒性 D.平等性

  3.社會成員經由教育的培養、篩選和提高,可以在不同的社會區域、社會層次、職業崗位以及科層組織之間轉換和調動。這種教育功能是()。

  A.社會流動功能 B.文化傳遞功能

  C.社會改造功能 D人口控制功能

  4.法國啟蒙思想家盧梭于1762年發表了小說體的教育名著,系統地闡述了他的自然主義教育思想。這部教育名著是()。

  A.《理想國》 B.《巨人傳》 C.《教育論》 D.《愛彌兒》

  5.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性,無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印,表現出很大的差別。這種現象表明的影響人發展的因素是()

  A.遺傳素質 B.社會環境 C.教育影響 D.個體實踐

  6.教育目的的制定受到諸多因素的影響,其中決定教育目的的性質、方向和內涵的因素是()。

  A.受教育者的身心發展特點 B.哲學思想和教育思想

  C.生產力水平和政治經濟制度 D.文化傳統和教育傳統

  7.李老師在教育過程中,深入了解學生,針對學生不同發展水平、興趣、愛好和特長,引導學生揚長避短,發展個性,不斷促進學生的自由發展。李老師的這種做法適應了人身心發展的哪一特點?()

  A.順序性 B.階段性 C.連續性 D.差異性

  8.像任何事物發展一樣,學生品德的發展也是由其內部矛盾推動的。學生品德發展的內部矛盾是()。

  A.社會道德要求與學生現有品德發展水平之間的矛盾

  B.學校德育要求與學生現有品德發展水平之間的矛盾

  C.學生品德發展的社會要求與學校德育要求之間的矛盾

  D.學生品德發展的新需要與其現有發展水平之間的矛盾

  9.教學過程是一種特殊的認識過程,其區別于人類一般認識的特點是()。

  A.主動性、間接性和引導性 B.探索性、間接性和引導性

  C.間接性、引導性和簡潔性 D.間接性、引導性和復雜性

  10.2001年,教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定,我國普通高中階段的課程設置方式是()。

  A.以分科課程為主 B.分科課程和綜合課程結合

  C.以綜合課程為主 D.活動課程和學科課程結合

  11.在一定課程理論指導下,依據培養目標和課程方案,以綱要形式編制的關于教學科目內容,教學實施建議以及課程資源開發等方面的指導性文件是()。

  A.課程計劃 B.課程標準 C.教學方案 D.教學指南

  12.在某個時期內,個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為()。

  A.關鍵期 B.發展期 C.轉折期 D.潛伏期

  13.圖1是由三個扇形和三條折線組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形。其反映的知覺特性是()。 (圖一)

  A.整體性 B.選擇性 C.穩定性 D.恒常性

  14.按照埃里克森人格發展理論,12-18歲個體心理發展的主要任務是()。

  A.強化自我主動性 B.培養勤奮感

  C.建立自我同一性 D.獲得親密感

  15.下列教師課堂行為中,體現教師正確運用無意注意規律的是()。

  A.對教學重點在語音、語調上予以強調

  B.發現個別學生上課走神時,立即點名批評

  C.講課前公布學生成績

  D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

  16.地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學生記憶,將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學習策略屬于()。

  A.復述策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.元認知策略

  17.英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于()。

  A.下位學習 B.上位學習 C.組合學習 D.并列學習

  18.當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動,心理學將小明此時的情感體驗為()。

  A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感

  19.小東每次鎖門離家后,明知已鎖過門,但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這種表現屬于()。

  A.強迫恐懼 B.強迫焦慮 C.強迫觀念 D.強迫行為

  20.在小組討論中,關于什么是道德行為培養的關鍵,同學們有下列四種不同的看法,其中正確的是()。

  A.形成良好的道德意志 B.形成良好的道德環境

  C.形成良好的道德情感 D.形成良好的道德習慣

  21.教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通?;岵揮勺災韉亟酃饌A粼諛切┯判愕難砩?。這種現象反映的是()。

  A.從眾效應 B.木桶效應 C.期待效應 D.投射效應

  二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤并說明理由。

  22.德育的起點是提高道德認識

  23.教學具有教育性。

  24.短時記憶向長時記憶轉化的條件是想象。

  25.負強化和懲罰在本質上是相同的。

  三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

  26.簡述綜合實踐活動的主要領域。

  27.簡述班主任工作的基本內容。

  28.簡述建構主義學習理論的知識觀、學習觀、學生觀。

  29.簡述態度與品德形成的三階段及其主要內容。

  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料并回答問題。

  30.材料:

  某市教育局最近出臺一項改革措施,審查義務教育學校的辦學效益,對效益高的學校實行傾斜政策,加大投資的力度。市教育局先制定出以學生學業成績、升學率等為主要指標的評價體系,然后依據這一指標體系,由教育行政部門、教育評估專家和學校三方組成評估小組,對全市義務教育學校逐一評估,評出一定比例的高效益學校。高效益學校評出后,由政府出面對這些學校加大投資力度,以確保有限的教育資源得到最大限度的利用。據市教育局有關人士稱,這項措施的出臺將改變以往那種重點學?!敖ヌㄏ鵲迷隆鋇木置?,因為評估的結果很有可能表明,重點學校不一定等于效益高的學校,一般學校也不一定等于收益低的學校。

  問題:試運用我國義務教育發展的理念和政策,評論該市教育局的這項改革措施。

  31.材料:

  賈德1908年所做的“水下打靶”實驗,是學習遷移研究的經典實驗之一。他將被試分成兩組,要他們練習用標槍投中水下的靶子。實驗前,對一組講授了光學折射原理,另一組靶子置于水下1、2英尺處。結果,講授過和未講授過折有被試都必須學會運用標槍,理論的說明不能替代練習。

  當把水下1、2英尺處的靶子移到水下4英尺處時,兩組的差異就明顯地表現出來:未講授折射原理一組的被試不能運用水下1、2英尺處的投擲經驗以改進。而講授過折射原理的一組被試,則能迅速適應水下4英尺處的學習情境,學得快、投得準。

  問題:(1)賈德在該實驗基礎上提出了何種學習遷移理論?

  (2)該理論基本觀點是什么?

  (3)依據該理論,產生學習遷移的關鍵是什么?

  (4)該理論對教學的主要啟示?

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